Авторский подход в психологической и нейропсихологической работе с детьми, основу которого составляет ориентированная на решение терапия, когнитивно-поведенческая терапия и основы майнд-фулнес. В Школу Супергероев дети часто приходят вследствие того, что у них есть какие-то сложности- им трудно сосредоточиться, они не могут найти общий язык с другими ребятами или стесняются знакомиться, боятся темноты, собак или уколов, грызут ногти, очень часто теряют вещи, пропускают буквы на письме или не могут научиться читать и считать. Какими бы ни были трудности ребенка, начинаем знакомство мы всегда не с них, а с исследования того, какими Суперспособностями обладает конкретный Человек. И как правило выясняется, что передо мной настоящий Супергерой, а значит, у него уже есть все возможности для того, чтобы развить в себе еще одну Суперспособность- не бояться собак, быть более внимательным, заботиться о своих ноготках, выучить буквы, знакомиться с ребятами, выступать перед зрителями и так далее... Ну, конечно, для того, чтобы получить эту способность, нужно узнавать новое и тренироваться. Итак, в Школе Супергероев появляется новый ученик. Поступая в школу, юный Супергерой получает паспорт Супергероя, в котором отмечает свой прогресс, а также личный блокнот Эксперта, куда он каждое занятие записывает или зарисовывает секретные сведения о том, как приобретать его главную Суперспособность. Поступая в школу Супергероя- ребенок отправляется в увлекательное путешествие, в процессе которого совершает массу открытий о себе самом и о других, начинает еще лучше ощущать свою силу и еще крепче верить в себя!
Жизненные принципы Школы Супергероев:
- У любой проблемы есть решение, поэтому мы вместе составляем карту, находим на ней решение, планируем маршрут от актуальной точки к цели, наводим на решение стрелку компаса и устремляемся вперед.
- Фиксация даже самых незначительных улучшений дает энергию для новых свершений и формирует уверенность в том, что все получится. Поэтому мы обязательно отмечаем все успехи в Паспорте Супергероя.
- Движение, юмор, игра, фантазия- родной для детей язык, поэтому мы часто переходим на него на занятиях, а иногда преимущественно на нем и говорим.
- Семья- центр жизни и главная опора ребенка, поэтому в рамках индивидуальной работы с ребенком происходят периодические встречи с родителями.